……
闫守正一言不发走回副校长办公室，端起桌上的保温杯，陷入沉思。
周生发紧随其后进来，默默把门带上，揣手站好。
闫守正默然开口：“你这个学生，倒是挺有个性。”
“那个，老师您消消气。”
周生发怂怂地扶了一手假发，“苏志他就是这个性格，不是很服从纪律，我以后一定好好管……”
“我不是说这个。”
闫守正似乎想起什么一般顿了顿。
“事实上，我很欣赏他。你要知道，有主见的孩子很少。”
“我想问的是……苏志这样训练宠兽，你身为班主任知道吗？”
“……知道。”
周生发咬牙，点头。
“我完全知道他在干什么，并且他的行为经过我的默许。”
“理由？”
“理由就是我觉得他就应该这么做不可。我是蝉联十年的金牌班主任，我可以感觉到天才是什么质感。苏志显然就是天才。大纲是给新手的拐杖，天生的行者不应该被拐杖所束缚！”
闫守正重重叹了口气：“擅自丢弃拐杖的行者，并不一定就能跑得更远。”
“没错，他现在按照自己的想法训练，确实远优于同期其他学生。可是一年后，两年后呢？”
“培养宠兽是一個长期的工程。大纲的技能体系虽然古板，但却能完整贯穿宠兽的全阶段。苏志现在可以自由驰骋，当他灵感耗尽时又该何去何从？”
“所以这就是我正在做的啊，老师！”
周生发激动地握紧拳头，“这就是我请刘俊瓢回来的原因，他对技能有独到的见解！他可以帮苏志把那些一瞬的灵感转化为完整可行的体系！”
闫守正忽然摇头失笑：
“苏志能不能做到我不清楚，但你还真是对反骨仔情有独钟……班里全是卧龙凤雏……”
“……”周生发挠头。
“不过我倒是明白你为什么推荐苏志去市联赛了。”
闫守正点头沉吟，“邵雅那些尖子生是我们的稳定竞争力。但苏志这类奇行种指不定抽个什么风，莫名其妙就能拿成绩。”
周生发顿时和孩子一样激动：“对！我就是这个意思！”
“但我依旧坚持我的态度，我不看好苏志自创技能体系的尝试。”
闫守正用手指轻敲了敲桌。
“这样吧，咱们就看这次市联赛。如果苏志能够通过资格赛入选，以后他爱怎么练怎么练。”
“如果玩不转，那就老老实实按大纲训练。你得帮他逐步性地回到正轨，尽量让宠兽的技能融入大纲体系。”
周生发欣喜地掏出了录音笔：“说话算话！”
闫守正：“……？”
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放学路上——
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